Investigador en Educación, filosofía,convivencia, nuevas tecnologías y producción de subjetividad.
Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana.
Especialista en Teología y Estudios Bíblicos. Universidad Claretiana.
Licenciado en Informática. Universidad Minuto de Dios.
La Zona de Desarrollo Próximo: un potenciador de la comprensión lectora (Artículo)
Aproximaciones a las ideas de Byung-Chul Han (I) Comparto algunas ideas que tengo respecto a la filosofía de Byung-Chul Han y su obra, en el sentido de conversar e intercambiar puntos de vista. Han plantea sus, para mí, acertados análisis de maneras muy agudas desde el ámbito académico y filosófico. S us ideas, como he comentado en algunas de mis publicaciones en otros espacios, son auténticas cajas de herramientas, tal como lo planteó Foucault. En su disección de la sociedad actual, esboza algunas ideas como líneas de fuga (en sentido Deleuziano), entre las que destaca la vita activa como vita contemplativa. A mí modo de entender, a partir de (o con) Han, se revitalizan sabidurías perennes que escapan al, a veces encasillado, pensamiento occidental: Zen, Taoísmo, Confucionismo, el silencio, las disciplinas contemplativas y que son auténticos caminos de transformación, liberación, y si se quiere, de un nuevo modo de ser. En nuestra América Latina, también hay sabidurías y escuela...
Sobre la educación Emilio Lledó. (en construcción) Sobre la Educación. El pedagogo Emilio Lledó (1927) acumula una larga experiencia docente en España y Alemania. Es miembro de la Real Academia Española desde 1994 y ocupa el sillón «l» (ele minúscula). Su obra está a favor de una educación pública «que haga desaparecer las azarosas e injustas diferencias que necesariamente impone la sociedad», ya decía Aristóteles que si toda ciudad tiene un solo fin, está claro que la educación tiene que ser una y la misma para todos los ciudadanos. Defiende una organización moderna e interdisciplinaria de los conocimientos, no «asignaturesca», en la que el pensamiento se ejercite y no se haga repetir para olvidar, es mejor hacer filosofía que aprender historia de la filosofía. Educar es crear libertad, dar posibilidad, hacer pensar. Portada sobre la, educación. Fuente: google Disfruta de la lectura: 👉 Léelo aquí:
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